自由探索空間 - 金棕櫚幼兒園

2019年09月19日

作者：gooood谷德設(shè)計網(wǎng) 來源：gooood谷德設(shè)計網(wǎng)

本案建筑為橢圓形結(jié)構(gòu)，設(shè)計之前一直是陽光棕櫚城閑置已久的附屬樓，由于周邊缺少多樣化綜合性幼兒園，同時居民也希望能建設(shè)一個舒適安全、富有自然與創(chuàng)新的幼兒園，當?shù)貍鹘y(tǒng)幼兒園的教育模式、各種符號和顏色限制孩子們的大腦，我們希望脫離原有的花花綠綠、絢爛多彩的幼兒園概念重新設(shè)計。

幼兒園是孩子最初體驗社會的場所，是人與人互通的第一成長基地，它不僅是安全，更應(yīng)該是富有趣味性，自然性和開拓性的。我們的幼兒園就像是一張空白紙，孩子們可以在這張空白紙上開啟他們的創(chuàng)作之旅……

▼幼兒園入口

公共區(qū)

項目改造前原建筑窗都是大落地窗，保證充沛的陽光，依靠空間的層高優(yōu)勢，利用貫穿空間的大樓梯，劃分出更多可以用來發(fā)展兒童天性的自由探索空間，一樓接待大廳作為孩子們進去室內(nèi)的第一空間，地面為PVC地塑材料，一條跑道將公共空間和教室連接起來。大廳保留原有的圓形柱子加以“樹”的抽象造型修飾原建筑柱體，室內(nèi)空間主要以白色、木色為主，樓梯閣樓處挑出空間用平臺與滑梯連接一樓的活動空間，增加“樹”與“樹屋”的空間趣味性。用簡單樸實的設(shè)計向孩子們展示出設(shè)計者和教育者的可持續(xù)性環(huán)保理念。

▼立體建筑功能分區(qū)分析

▼一樓接待大廳，保留原有的圓形柱子加以“樹”的抽象造型修飾原建筑柱體

▼一樓走廊，跑道將公共空間和教室連接起來

教室

每個教室營造出一個小型演出或集體活動的空間。通過對空間的靈活化使用，在功能上對不同空間進行定位，豐富幼兒教育空間的教學內(nèi)容，滑梯、兒童閱讀平臺、開放式兒童烹飪臺、整面涂鴉黑板墻設(shè)計及角色扮演區(qū)等分段式穿插在空間內(nèi)，豐富的室內(nèi)活動區(qū)域，不僅可以誘發(fā)兒童的探索心理，也讓他們可以自由選擇，根據(jù)自己興趣愛好去探索。

▼一樓教室，室內(nèi)空間主要以白色、木色為主