創(chuàng)造適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)環(huán)境 - Tiunda小學(xué)，瑞典
作者：gooood谷德設(shè)計(jì)網(wǎng) 來(lái)源：gooood谷德設(shè)計(jì)網(wǎng)
該項(xiàng)目旨在設(shè)計(jì)一所現(xiàn)代、安全、有吸引力和包容性的小學(xué)及預(yù)備學(xué)校，以創(chuàng)造能夠適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)環(huán)境。
▼校園概覽
Tiunda學(xué)校接收從學(xué)前班至9年級(jí)的兒童，擁有簡(jiǎn)潔而堅(jiān)固的體量。磚墻立面連接了場(chǎng)地曾經(jīng)作為舊磚廠的歷史。室內(nèi)設(shè)計(jì)呼應(yīng)了簡(jiǎn)單而穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)，同時(shí)帶來(lái)娛樂(lè)和啟發(fā)性的空間。
▼簡(jiǎn)潔而堅(jiān)固的體量
▼由Anton Alvarez設(shè)計(jì)的樹(shù)狀黏土雕塑
▼磚墻立面連接了場(chǎng)地曾經(jīng)作為舊磚廠的歷史
▼立面細(xì)部
首層的公共區(qū)域結(jié)合了小餐館、廣場(chǎng)、主樓梯和一些共享學(xué)習(xí)空間，有助于提高學(xué)生們的社區(qū)感和集體自豪感。C.F. M?ller事務(wù)所與學(xué)校建造專家Anna T?rnqvist緊密合作，為Tiunda學(xué)校創(chuàng)造了一系列靈活且面向未來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
▼共享大廳
▼主樓梯和共享學(xué)習(xí)空間
空間設(shè)計(jì)在充分迎合常規(guī)布局的同時(shí)也創(chuàng)造了許多新的機(jī)會(huì)，例如更加多樣化的教學(xué)空間和座位布局等。
▼休息室
▼公共空間
▼多樣化的學(xué)習(xí)空間
新建筑中還包括了備餐廚房、課后俱樂(lè)部和一間全新的體育館。學(xué)校和校園充滿了熱情、有趣和富有吸引力的氛圍，在提高社交活躍度的同時(shí)也能夠保障學(xué)生們的安全感。
▼體育館
▼體育館樓梯細(xì)部
▼體育館更衣區(qū)
▼室內(nèi)細(xì)部
基于密切的溝通及合作，該項(xiàng)目確保了高質(zhì)量的結(jié)果，為學(xué)校賦予了開(kāi)放性和認(rèn)知度。整個(gè)項(xiàng)目包括既有學(xué)校的拆除和新Tiunda學(xué)校的建造。
▼從草坪望向教學(xué)樓
▼街道視角
項(xiàng)目圖紙
▼場(chǎng)地平面圖
▼一層平面圖
▼立面圖
▼剖面圖
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