作者：gooood谷德設(shè)計網(wǎng)                   來源：gooood谷德設(shè)計網(wǎng)

 

Glasir項目位于法羅群島起伏的峽灣地帶，可以望見首府托爾斯港、大海以及樹木繁茂的山丘。Glasir旨在將法羅群島體育館、托爾斯港科理工學院以及托爾斯港商學院融合在同一棟建筑當中，從而為1750名學生、老師及職工提供服務(wù)。

 

鳥瞰圖

 

區(qū)位示意

 

Glasir保留了每所學校的自主性和特征，同時為學校之間的合作以及教學工作的蓬勃發(fā)展提供了理想的環(huán)境——一個鼓勵創(chuàng)新、打破傳統(tǒng)的校園。

 

基于學生與教師的使用需要，Glasir由5個獨立的樓層圍繞著中央庭院堆疊而成：其中三個樓層服務(wù)于三所學校和機構(gòu)，另外兩個樓層分別用作餐廳和教職工辦公室，以及體育運動和聚會空間。建筑的形態(tài)猶如一個漩渦，每一層都充分向外打開，其中頂層還以30米的寬度面向周圍的山丘景觀。

 

 

體塊分布示意

建筑的形態(tài)猶如一個漩渦，每一層都充分向外打開

 

學校入口

 

建筑頂層部的兩個樓層以30米的寬度面向周圍的山丘景觀

 

考慮到陡峭的地形，在進入學校時需要先通過一座尺度巨大的橋梁。開闊的圓形庭院及時地歡迎著到來的學生和老師，為所有的樓層和學術(shù)空間創(chuàng)造了一個自然的集會地點。

 

 

樓層功能示意

作為自然景觀的延伸和詮釋，直徑為32米的室內(nèi)庭院中包含了一系列大臺階，為集體會議、社交和用餐提供了寬敞而靈活的空間，同時也為更大規(guī)模的事項和宣講活動提供了觀眾座位。

 

覆蓋在庭院上方的透明天窗能夠抵擋大風等極端天氣，并將充足的日光引入中庭。教室和庭院之間的內(nèi)立面使用了彩色玻璃，將建筑內(nèi)不同的功能空間以直觀的方式標識出來。

 

直徑為32米的室內(nèi)庭院

一系列大臺階為集體會議、社交和用餐提供了寬敞而靈活的空間

 

巨大的透明天窗能夠抵擋大風等極端天氣，并將充足的日光引入中庭

 

教室和庭院之間的內(nèi)立面使用了彩色玻璃

中庭細部

臺階細部

 

階梯式的地形跨越多個層次將建筑合并為一個整體。位于頂部的高中和商學院通過懸臂式的體量向山丘和曠野打開，使建筑與四面八方的景觀融為一體。 不論是從庭院、教室，還是從體育館和圖書館，都可以隨時隨地感受到法羅群島的壯觀景象。

 

懸臂式的體量向山丘和曠野打開，與四面八方的景觀融為一體

 

外觀細部

從體育館望向法羅群島的壯觀景象

室內(nèi)空間選用了石材、模鑄混凝土以及表面以不同方式處理的木材，共同營造出干凈而自然的氣息；外部主要使用了玻璃和鋁材，以中性的質(zhì)感襯托出建筑的的獨特造型。

 

服裝學院教室

 

圖書館

工作車間

從外部看，玻璃材質(zhì)的立面被鑲嵌在呈鋸齒狀排布的面板之間，使直角的單元結(jié)構(gòu)得以形成一個柔和的圓形體量，從而融入周圍的環(huán)境。隨著時間的推移，屋頂上的綠植將變得更加繁茂，整座建筑也將消隱在法羅群島的景觀當中。

 

建筑外部主要使用了玻璃和鋁材

 

直角的單元結(jié)構(gòu)形成一個柔和的圓形體量

 

從室外平臺望向周圍景觀

場地位置示意

場地位置地圖

建筑模型

項目圖紙

 

 

1層平面圖

 

2層平面圖

 

6層平面圖

北立面圖

東立面圖

南立面圖

西南立面圖

 

剖面圖

.END.

 

注：本文轉(zhuǎn)載自gooood谷德設(shè)計網(wǎng)，版權(quán)歸原作者所有。